支援プログラム
GIFTED COLORSの「支援の方針」
『ギフテッド・カラー＝子どもが生まれながらにして持っている才能や個性』と私たちは考えます。私たちは、子どもを「できる・できない」で評価しません。その代わりに「どのステップにいるのか」「なぜ今そのステップなのか」「どうすれば次のステップに進めるか」という視点を大切にします。なぜなら発達には連続性・つながりがあるからです。また、子どもたちは、本人・家族・園・療育のつながりの中で育っていきます。私たちはその「つながり」を大切にした支援を通して、子どもが自分の『カラー』を大切にして誇りを持ち、自分らしく生きていけるよう、保護者が安心して子育てを楽しめるよう、子どもとその家族の今と未来の幸せに貢献します。
５領域について
厚生労働省が定める「児童発達支援ガイドライン」において、児童発達支援のサービス内容として５つの領域が設けられました。①健康・生活②運動・感覚③認知・行動④言語・コミュニケーション⑤人間関係・社会性の５つの領域に渡って、お子様が将来日常生活や社会生活を円滑に営めるように支援することとされています。
① 健康・生活
健康状態の維持・改善、生活のリズムや生活習慣の形成、基本的生活スキルの獲得につながる支援を行います。スプーンやフォーク・お箸の操作の練習を通して自立して食事を楽しめるよう促したり、折り紙や工作・ぬいぐるみの着せ替え等の遊びや活動を通して手先の巧緻性を伸ばしたりと、日常生活動作の獲得・定着を図ります。また、トイレトレーニングの時期には園やご家庭と連携してその方法や手立てを検討し、排泄の自立を促すことでお子様の自己肯定感・自己効力感の伸長にもつなげます。
② 運動・感覚
バランス感覚や身体の使い方、力の強弱の調整等の感覚統合や運動機能の発達を促す支援を行います。視覚・聴覚・固有覚・前庭覚等を取り入れた感覚統合を促す遊びやビジョントレーニング等を通して、姿勢やバランスの保持→ボディイメージや運動のコントロール→目と手の協応へとお子様の発達の段階に応じて促していきます。また、お子様の感覚や認知の特性（感覚の過敏や鈍麻）に応じて、感覚の偏りに対する環境調整等（イヤーマフ等のアイテムの使用）を検討・提案し、お子様の過ごしやすさにつなげます。
③ 認知・行動
遊びや活動に楽しく取り組む中で、色・形・大きさ・数・時間といった認知や行動の手がかりとなる概念の形成を促し、就学時の学習スキルへとつなげます。周囲の環境から得た情報を基にして、今自分はどう振る舞うべきか・何をすべきかといったことをお子様自らが気づき・行動に移していけるよう支援を行います。不適切な行動に対しては、お子様の気持ちに寄り添いながら、その行動の機能（原因）と結果に着目し、より適切な代替行動への置き換えを促すことで、お子様の行動の変容を促します。
④ 言語・コミュニケーション
お子様の発達段階に応じて相手と視線を合わせたり音や遊びを模倣したりするところから、言葉の理解と表出・適切な要求の伝え方・相手の意図を理解したり自分の考えを伝えたりする段階までスモールステップで取り組み、気持ちや要求が相手に伝わった喜びを更なる発信の意欲へとつなげます。お子様の様子に合わせてジェスチャーや絵カード等の手段・ツールも使用することで意思のスムーズな伝達を支援します。また就学に向けては、お子様の特性に合った読み書き能力の向上のための工夫や手立てを検討・実践し就学先に情報を共有します。
⑤ 人間関係・社会性
見立て遊びやごっこ遊び、一人遊びから平行遊び・連合遊び・協同遊びに至るまで、お子様の発達段階に応じた遊びの中で社会性の芽生えや発達を支援します。また、信頼できる大人を介して自己認知を深めるとともに、気持ちや行動の調整が適切にできるよう支援を行います。個別レッスン・集団レッスンを通して、園生活や就学後の小学校生活において必要となるソーシャルスキルの獲得を促し、約束やルールを守って集団活動に参加できる場面が増えるよう、自他ともに気持ちよく過ごすことができるよう支援します。
主な行事等
日々のレッスンで取り組む活動にはその季節に応じた題材（例えば、節分、ひな祭り、花火、お月見、クリスマス等）を取り入れ、お子様が季節の移ろいを感じ、季節の変化を楽しみながら成長していけるよう工夫を凝らしたプログラムを作成します。就学が近いお子様には小学校を意識した環境設定の集団プログラムも実施し、就学に向けて備えていただきます。
家族支援
GIFTED COLORSは原則として保護者同伴での通所をお願いしております。
レッスン中の様子のモニタリングを通して指導員とお子様とのかかわり方を御覧いただき、ご家庭においてもお子様とかかわる際の実践のヒントにしていただけるよう、フィードバック等を通して環境設定や声かけの意図について指導員からお伝えします。また、全６回の連続した講座内容でペアレントトレーニングを開催し、お子様の行動の背景を理解し、適切なかかわり方（褒め方・指示の出し方・環境の整え方等）を学んでいただける機会を提供いたします。ご家庭の状況に応じて適宜個別での面談・相談支援も行い、安心して子育てを楽しんでいただけるよう、家族支援にも力を入れて取り組みます。
移行支援／地域支援・地域連携
お子様は地域の中で成長し、成長のステージに合わせて都度その環境が大きく変化します。
環境の変化（就園や就学）はお子様やそのご家族にとって大きな不安要素となり得ます。
その不安を安心に変えていくためにも、お子様がお通いの園や他事業所との連携（関係機関連携や事業所間連携）を積極的に行い、お子様の様子を多角的な視点から把握して支援に活かします。
また、就学時にはご希望に応じて小学校への引継ぎの書面（お子様のこれまで及び現在の様子や安心につながる環境設定・手立ての工夫等についてまとめたもの）をお作りし、進学予定先の小学校と丁寧な連携を行います。
園や小学校、他事業所や相談支援事業所との連携を通して地域の実情を掴み、当事業所として貢献できることは何かを常に考え実践して参ります。
職員の質の向上
GIFTED COLORSは質の高い療育レッスンを提供するため、職員の質の向上にもこだわります。
採用後は初期研修やOJTを通して支援スキルを習得させ、一定のレベルをクリアしてから実際の療育レッスンを担当させます。その後も教室内で定期的・体系的に研修を実施し、支援に当たる職員の知識やスキルの向上を図ります。外部研修の機会も積極的に活用し、現状に満足することなくより良い支援が提供できる体制を整えます。